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家里的小魔獸即將正式進(jìn)入幼兒園了，不過(guò)我一點(diǎn)也不擔(dān)心她會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的情況，因?yàn)樗呀?jīng)上了一年多的托班。

兩歲不到就進(jìn)入了集體生活，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我那么小的孩子送去托班沒(méi)關(guān)系嘛?這期就和大家好好聊聊“入托”這個(gè)話(huà)題!

去托班其實(shí)沒(méi)那么可憐

核桃入托的時(shí)間準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是22個(gè)月，還不滿(mǎn)2歲，在班里屬于年齡較小的寶寶，起初我們很擔(dān)心這么小的寶寶去全托(早上9：00—下午4：:0)會(huì)不會(huì)太可憐了，我的傳統(tǒng)認(rèn)知里，總覺(jué)得托班都是家里沒(méi)人帶的孩子才會(huì)送去的可憐之地。

但現(xiàn)在作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人，我可以很負(fù)責(zé)的說(shuō)：去托班真的太棒了!

如今的托班，大多都會(huì)布置的像個(gè)“兒童樂(lè)園”，為寶貝們準(zhǔn)備很多的游樂(lè)設(shè)施、玩具和圖書(shū)。每個(gè)班都會(huì)至少有兩個(gè)老師和一個(gè)輔導(dǎo)員在，可以較好的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行照顧。

老師會(huì)提前一周把核桃下周要學(xué)習(xí)的課表和餐食表發(fā)給我，而且每天都會(huì)在寶寶午休息時(shí)間把核桃一天在學(xué)校的表現(xiàn)用照片、視頻和文字的形式發(fā)給我，很讓我安心。

上托班有什么好處：

教會(huì)寶寶適應(yīng)環(huán)境

從上托班開(kāi)始其實(shí)就是從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，想必每個(gè)寶寶都會(huì)多多少出現(xiàn)分離焦慮，沒(méi)關(guān)系的，要相信孩子會(huì)適應(yīng)的很好的。

拿核桃來(lái)說(shuō)吧，這里也要特別感謝核桃的托班老師，第一周分離焦慮期的時(shí)候，每天送到托班，老師就讓我迅速離開(kāi)，粘的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子就會(huì)越不舍，當(dāng)機(jī)立斷!當(dāng)孩子知道沒(méi)有退路的時(shí)候他們會(huì)聰明的及時(shí)調(diào)整自己的情緒。

教會(huì)寶寶獨(dú)立生活

在托班會(huì)接觸到不同性格的小朋友與和老師，作為家長(zhǎng)我不可能永遠(yuǎn)陪在她身邊，她需要被動(dòng)的去學(xué)會(huì)待人接物和獨(dú)立生活的能力，而這種能力越早越好，因?yàn)殡S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，意識(shí)和主見(jiàn)會(huì)越來(lái)越多，隨之帶來(lái)的干擾也會(huì)變多。

教會(huì)寶寶照顧自己

托班的生活也是寶寶們彼此學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)境。比如怎么穿衣服鞋子、餐前怎么洗手、上廁所怎么脫褲子、自己的東西自己收好等等，寶寶們?cè)诳瓷磉呅』锇槿绾巫龅耐瑫r(shí)會(huì)產(chǎn)生更多好奇、沖動(dòng)模仿的意識(shí)，這可比媽媽奶奶每天苦口婆心的生硬交授方式要強(qiáng)很多哦。

教會(huì)寶寶社交能力

托班的集體生活在我看來(lái)，最棒的就是可以讓她學(xué)會(huì)控制自己和關(guān)心別人。不像在家被眾心捧月，在集體環(huán)境中核桃開(kāi)始能意識(shí)到不以自我為中心，能夠逐漸笨拙的控制情緒，關(guān)心他人，變得更加懂事有禮貌。

入托前你最需要知道的事

對(duì)于核桃入托的適應(yīng)能力，我們?nèi)疫€是很驚訝的，現(xiàn)在在班里是枚妥妥的開(kāi)心果。

相對(duì)比一些新進(jìn)的寶寶，在托班里會(huì)抗食、哭鬧不止或者孤僻不說(shuō)話(huà)，老師也和我聊過(guò)一些，去了托班之后哭鬧不止，情緒很難控制的寶寶有很大一部分原因是沒(méi)有充足的安全感，親子之間的信任感不強(qiáng)。

核桃從生下來(lái)到現(xiàn)在基本是我一個(gè)人親手帶的，在對(duì)她的教育方面，我會(huì)盡最大努力去保證一個(gè)原則：說(shuō)到做到!

我絕不會(huì)為了哄她做一件事就隨便說(shuō)個(gè)小謊來(lái)騙騙她，不管是為了讓她吃藥說(shuō)會(huì)給她看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，或是吃個(gè)小餅干，還是答應(yīng)陪她玩，任何事情，我說(shuō)過(guò)就一定會(huì)兌現(xiàn)。

如果一個(gè)經(jīng)常被家長(zhǎng)失信的孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境，家長(zhǎng)說(shuō)一句：“乖，放學(xué)就來(lái)接你哦”，孩子會(huì)信嗎?結(jié)果多數(shù)是焦慮倍增。小孩子是很敏感的，雖然有時(shí)話(huà)都還說(shuō)不清楚，但是他們都可以感受的到。

舉個(gè)例子：對(duì)我感觸最深的是在核桃8個(gè)月的時(shí)候，在我身邊玩海洋球，我陪著她玩她會(huì)很開(kāi)心，我去看手機(jī)，她就會(huì)開(kāi)始哭、抓、扔球各種方式鬧騰我，如果我置之不理，過(guò)一會(huì)她就會(huì)很安靜，然而表情卻滿(mǎn)是失望，如果這個(gè)時(shí)候我放下手機(jī)來(lái)陪她玩時(shí)，就會(huì)明顯捕捉到她重回的喜悅。

所以，不要認(rèn)為孩子小聽(tīng)不懂，你的每一句話(huà)每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都很重要。孩子對(duì)大人的信任，是需要作為家長(zhǎng)的我們平時(shí)多下功夫的!

每個(gè)寶寶都有所不同，每個(gè)父母的教育理念也都會(huì)有所差異，真正地去了解孩子才是最有效的教育方式!

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