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[拼音]：jiangshoufa

(相關(guān)資料圖)

[外文]：oral teaching method

教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。它是教師使用最早的、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法，可用以傳授新知識(shí)，也可用于鞏固舊知識(shí)，其他教學(xué)方法的運(yùn)用，幾乎都需要同講授法結(jié)合進(jìn)行。講授法有多種具體方式：

（1）講述。側(cè)重在生動(dòng)形象地描繪某些事物現(xiàn)象，敘述事件發(fā)生、發(fā)展的過程，使學(xué)生形成鮮明的表象和概念，并從情緒上得到感染。凡是敘述某一問題的歷史情況，以及某一發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的過程或人物傳記材料時(shí)，常采用這種方法。在低年級(jí)，由于兒童思維的形象性、注意力不易持久集中，在各門學(xué)科的教學(xué)中，也多采用講述的方法。

（2）講解。主要是對(duì)一些較復(fù)雜的問題、概念、定理和原則等，進(jìn)行較系統(tǒng)而嚴(yán)密的解釋和論證。講解在文、理科教學(xué)中都廣泛應(yīng)用，在理科教學(xué)中應(yīng)用尤多。當(dāng)演示和講述，不足以說明事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)或聯(lián)系的時(shí)候，就需要進(jìn)行講解。在教學(xué)中，講解和講述經(jīng)常是結(jié)合運(yùn)用的。

（3）講演。教師就教材中的某一專題進(jìn)行有理有據(jù)首尾連貫的論說，中間不插入或很少插入其他的活動(dòng)。這種方法主要用于中學(xué)的高年級(jí)和高等學(xué)校。

講授法（無論是講述、講解或講演）的運(yùn)用，一般要注意以下幾點(diǎn)：

（1）講授內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性，觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。

（2）照應(yīng)教材的全面性和系統(tǒng)性，同時(shí)抓住它的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。語言要準(zhǔn)確、清晰、簡練、生動(dòng)、通俗易懂，并符合學(xué)生的理解能力與接受水平。

（3）貫徹啟發(fā)式教學(xué)精神并教給學(xué)生聽講的方法。

（4）根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，與其他教學(xué)方法配合使用，并合理使用電化教育手段。

講授法有一定局限性，如果在運(yùn)用時(shí)不能喚起學(xué)生的注意和興趣，又不能啟發(fā)學(xué)生的思維和想象，極易形成注入式教學(xué)。但不能簡單地把兩者等同看待。

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