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要留神細聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。

【資料圖】

音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。

通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。

一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

人們認為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。

世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。

在一切藝術(shù)中，只有音樂才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優(yōu)勝者。

1音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

1藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

1移風易俗，莫善于樂。

1像詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華。

1音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。

1當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

1音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術(shù)的活動范圍一樣是沒有界限的。

1音樂常使死亡遲延。

1當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。

20、音樂是生活中最美好的一面。

2沒有音樂，生命是沒有價值的。

2最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。

2我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。

2一切好的音樂都是為了撥動心弦。

2音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

2音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

2生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。

2作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

2音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。

30、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。

3擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。

3讓自由的藝術(shù)和音樂本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。

3音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感動或激發(fā)人的熱情。

3通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。

3音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。

3音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。

3音樂中含有美感，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂。

3欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

3體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

40、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。

4我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。

4音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

4民間音樂是在人民的斗爭生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質(zhì)樸的。

4音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

4音樂從我耳邊飄過/，就像郵差送來一封不屬于我的信。

4音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。

4藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

4音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。

4我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。

50、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

5音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。

5音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

5音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

5音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

5音樂是思維著的聲音。

5真正創(chuàng)造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。

5沒有民族性的音樂是不存在的。實際上，一般認為是全人類的音樂都是具有民族性的。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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