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關(guān)于兒童的古詩(shī)有哪些?

關(guān)于兒童的古詩(shī)有：

1、籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。――楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》

翻譯：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

(資料圖片僅供參考)

2、蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。――白居易《池上二絕》

翻譯：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。

3、*才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。――施肩吾《*詞》

翻譯：小女孩方才到六歲，區(qū)分不了靈巧愚拙。日暮時(shí)分在正堂前面，學(xué)著大人拜新月。

4、小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。――白居易《池上》

翻譯：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。

5、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。――賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

翻譯：我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢(xún)問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？

關(guān)于兒童的古詩(shī)有哪些

1、原文：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

出自：唐代?白居易《池上》

釋義：小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來(lái)。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒蕩開(kāi)，水面上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線(xiàn)。

2、原文：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

出自：清代?袁枚《所見(jiàn)》

釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。牧童大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬，突然停止了行走，不再高聲歌唱了。

3、原文：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

出自：唐代?胡令能《小兒垂釣》

釋義：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)身坐在青苔上綠草遮映襯他的身影。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[了擺手，不敢回應(yīng)路人生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒。

4、原文：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

出自：宋代?雷震《村晚》

釋義：池塘四周長(zhǎng)滿(mǎn)了水草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸，山像是銜著落日似地倒映在波光蕩漾的水面上。放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。

5、原文：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

出自：宋代?楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》

釋義：一艘小小的漁船上有兩個(gè)小孩，他們把撐船的長(zhǎng)竹篙收起來(lái)，坐在船里。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。

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