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12月19日，本報刊登了題為《孩子心理問題家長不能逃避》的報道。一些家長給本報熱線打來電話，表達了對孩子心理問題的重視，同時也提出了一些困惑和求助。如何預(yù)防孩子心理問題的發(fā)生?孩子出現(xiàn)心理健康問題后怎么解決?為此記者采訪了第三中心醫(yī)院心理科主任谷巖、天津工青婦心理服務(wù)中心心理專家曹文杰、紅橋小學(xué)心理教師韓惠，對相關(guān)問題進行解答。

原生家庭影響大

原生家庭是指兒女還未成婚，仍與父母生活在一起的家庭;新生家庭是夫妻雙方組成的家庭，這樣的家庭不包括夫妻雙方的父母。原生家庭的氣氛、傳統(tǒng)習(xí)慣、子女在家庭角色上的學(xué)效對象、家人互動的關(guān)系等，都影響子女日后在自己新生家庭中的表現(xiàn)。人們要認識自己原生家庭所帶來的影響，才不致將原生家庭一些負面的元素帶到新生家庭去。“原生家庭會帶來深深的童年印記。” 第三中心醫(yī)院心理科主任谷巖舉例說，有的父親對孩子冷漠、粗暴，在這種家庭環(huán)境中成長起來的人容易走向兩個極端：一是絕對不能成為這樣的人，要給予孩子更多的愛和關(guān)懷;另一個就是復(fù)制了父親的性格，對自己的孩子也會施加冷暴力，不理不睬或者過度要求。谷巖說：“有一個比喻很貼切，家庭就像復(fù)印機，父母是原件，孩子是復(fù)印件。”

教育方法有講究

“經(jīng)過對存在心理健康問題孩子的診斷和分析，其中大多數(shù)在情緒上的改變與家庭教養(yǎng)方式分不開。”谷巖表示，多數(shù)情況是由于父母的教養(yǎng)方式不當和不良的家庭環(huán)境造成的。“大夫，您把我爸我媽治好了，我就沒問題了。”這是不少孩子在就診時向谷巖表達的訴求。醫(yī)生在與孩子家長溝通時發(fā)現(xiàn)，在教育的過程中，家長常常打著“愛”的旗號強加給孩子一些想法，實際卻是傷害孩子的行為。但是讓家長意識到這些方式方法、態(tài)度以及一些教養(yǎng)模式是有問題的，家長往往難以接受，反而可能比孩子更加固執(zhí)。“長期在粗暴打罵、隔代撫養(yǎng)、冷漠嚴厲等教養(yǎng)模式下生活，積累到一定程度，孩子就會有窒息感和壓抑感，導(dǎo)致心理健康問題爆發(fā)。孩子成長起來以后的性格就會偏于冷漠、扭曲。”谷巖說，家長們一定要多自省。

紅橋小學(xué)心理教師韓惠認為，在很多家庭中，父母關(guān)系不和諧，與父母情感沒有依戀維系，會造成一些孩子出現(xiàn)心理健康問題，讓他們?nèi)狈Τ渥愕陌踩小Ｍ瑫r，家長放縱型的教育方式會溺愛學(xué)生，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)過分的利己行為;家長權(quán)威型的教育方式強調(diào)父母的控制，孩子會變得被動與懦弱。

與孩子共同改變

如何預(yù)防不良家庭關(guān)系帶給孩子心理健康的影響?天津工青婦心理服務(wù)中心心理專家曹文杰給出了解決方法。“家長首先要了解孩子在成長過程中每個階段心理規(guī)律，還要了解孩子每個年齡階段的需求，只有足夠了解才能去應(yīng)對。”曹文杰舉例說，在孩子上小學(xué)一年級時，父母說什么孩子聽什么;到了孩子上初一時，孩子就有自己的想法;等到了他們上高一時，可能會和父母反著來。家長的著眼點大多是在自我的需要上，比如“我覺得你應(yīng)該怎么樣”，而不是關(guān)注孩子的需求，出現(xiàn)了偏差就會產(chǎn)生問題。

當孩子的心理健康出現(xiàn)問題時，不能光解決孩子的問題，需要專業(yè)的心理咨詢介入，家庭成員通過心理醫(yī)生干預(yù)等方法，找到問題的癥結(jié)，父母同時進行心理疏導(dǎo)，與孩子共同努力改變，成長為一個“新家庭”。(記者 姜樾 狄慧)

標簽： 心理問題 原生家庭 教育方式 心理疏導(dǎo)