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一、7歲前孩子的教育水平?jīng)Q定了二三十年后人才的素質(zhì)

前一段時間任正非先生多次談到中美之爭主要是教育之爭，兩國的教育水平?jīng)Q定了未來中美之爭的勝負(fù)。尤其是基礎(chǔ)教育水平，更是決定了民族的命運和國家的未來富強。他說：“外國朋友告訴我一個國家的強盛是在小學(xué)的講臺上完成的。”他特別強調(diào)小學(xué)教育對一個國家強盛的重要性。基礎(chǔ)教育真正的意義何在?基礎(chǔ)教育對孩子未來的成才重要價值何在?記者就此專訪了國際人類大腦發(fā)展關(guān)鍵期多維度理論創(chuàng)始人、著名兒童心理與兒童教育專家，著名人才學(xué)與未來學(xué)專家殷紅博教授。殷教授指出：國家強盛決定于7歲前孩子的教育水平。7歲時孩子所具備的綜合素質(zhì)決定了他一生所能達(dá)到的成就高度。

殷紅博教授開展人類大腦發(fā)展關(guān)鍵期創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究37年，創(chuàng)辦幼兒園看展系統(tǒng)成功關(guān)鍵期教學(xué)實踐23年。撰寫世界第一部從關(guān)鍵期教育角度研究未來人才的學(xué)術(shù)專著《人才教育關(guān)鍵期》。他告訴記者：人類的大腦具有獨特的關(guān)鍵期發(fā)展規(guī)律和特點。這種關(guān)鍵期規(guī)律決定了，人的各種能力、心理素質(zhì)、興趣、習(xí)慣、情感、觀念等，都有發(fā)展的關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期最容易受到正面和負(fù)面的影響，而一旦錯過將難以補償。例如：語言發(fā)展關(guān)鍵期在1~3歲;記憶發(fā)展關(guān)鍵期在2.5歲~3.5歲;思維發(fā)展關(guān)鍵期在4~6歲;獨立性發(fā)展關(guān)鍵期在2.5~3.5歲;自信心的發(fā)展關(guān)鍵期在3.5歲~4.5歲;讀書的興趣和習(xí)慣建立的關(guān)鍵期在2.5歲~4歲;運動興趣和運動習(xí)慣的發(fā)展關(guān)鍵期在3~6歲。殷教授研究表明：人類50%的發(fā)展關(guān)鍵期在3歲之前，70%的發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前,7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。7歲時，孩子的自我服務(wù)素質(zhì)、自學(xué)素質(zhì)、人性心理素質(zhì)、語言悟性素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、數(shù)學(xué)邏輯素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、能人所不能素質(zhì)等開始形成，并最終決定了一個人一生所能達(dá)到的智慧高度和成就高度。這就是古語所說的“3歲看大，7歲看老。”殷教授是揭秘“3歲看大，7歲看老”真諦的世界第一人。

“3歲看大”是指3歲時孩子具備的綜合素質(zhì)能夠預(yù)測到孩子未來發(fā)展的大趨勢。“7歲看老”是指7歲時孩子具備的綜合素質(zhì)能夠預(yù)測到孩子未來發(fā)展的成就最高水平。

7歲時孩子具備的綜合素質(zhì)已經(jīng)能夠預(yù)測到孩子未來發(fā)展的成就最高水平。主要有十個科學(xué)證據(jù)，我主要介紹兩個核心證據(jù)。

第一核心證據(jù)：7歲時孩子大腦的結(jié)構(gòu)和功能的成熟度已經(jīng)達(dá)到成人的90%，腦重量也達(dá)到成人的90%左右，這時孩子所表現(xiàn)出的腦功能和智慧水平以及智商和情商都已進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段。7歲孩子的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力已能超過不少青少年和成人。

第二核心證據(jù)：我們的研究表明：人類50%的關(guān)鍵期在3歲之前，70%的發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前。例如：人類的綜合語言素質(zhì)、綜合數(shù)學(xué)素質(zhì)、綜合智能素質(zhì)、綜合體能素質(zhì)、綜合藝術(shù)素質(zhì)、綜合記憶能力、綜合思維能力以及自信、獨立、自我意識、合作、堅持性、價值觀等個性心理素質(zhì)的關(guān)鍵期都在7歲之前。孩子的這些素質(zhì)在7歲前的關(guān)鍵期都有了飛躍性的質(zhì)的發(fā)展，并決定了一生的發(fā)展水平。一旦錯過關(guān)鍵期將難以補償。

殷教授告訴筆者：人的智力由100余種能力組成，而有五種能力是人類最重要的核心基礎(chǔ)能力。不但決定了人一生成就的高度，也決定了其他能力發(fā)展的高度。也就是說孩子在7歲前具備了這五種能力，將一生優(yōu)秀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。如果發(fā)展順利，百里挑一的孩子在7年內(nèi)會成長為萬里挑一，萬里挑一的孩子在7年內(nèi)會成長為百萬里挑一。古今中外許多偉人、大師就是這樣成長起來的。

第一種能力:7歲前具備自我服務(wù)能力。

7歲左右孩子完全可以具備自我服務(wù)的能力。他們能夠有目的、有計劃、有方法的完成自我服務(wù)。如，照顧自己的吃喝拉撒、衣食住行等。這是生存的第一能力。

中國中學(xué)生平均自我服務(wù)能力比發(fā)達(dá)國家差2~4倍，中國大學(xué)生、碩士生、博士生平均自我服務(wù)能力比發(fā)達(dá)國家差4~6倍。

第二種能力：7歲前具備自學(xué)能力

7歲左右孩子完全可以具備自學(xué)能力。他們能夠借助工具書或向他人請教，有目的、有計劃、有方法的自學(xué)各種知識，并提升自身的能力。中國中學(xué)生平均自學(xué)能力比發(fā)達(dá)國家差3~5倍，中國大學(xué)生、碩士生、博士生平均自學(xué)能力比發(fā)達(dá)國家差4~6倍。

第三種能力：7歲前具備使用工具和創(chuàng)造工具的能力

7歲左右孩子完全可以具備使用多種常用工具的能力，同時他們也具備了借助工具書或向他人請教創(chuàng)造工具的能力。中國中學(xué)生平均使用工具能力比發(fā)達(dá)國家差5倍以上，中國大學(xué)生、碩士生、博士生平均使用工具能力比發(fā)達(dá)國家差4倍以上。

第四種能力：7歲前具備初級悟性思維能力

7歲左右孩子已經(jīng)具備了初級悟性思維能力，主要是指他們可以毫不相關(guān)的事物中找到內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，他們可以用最簡介的方法解決問題，他們可以在最短的時間內(nèi)處理多種信息，并分析出核心問題所在。而他們具備的能力超過智商普通的成年人。中國大中學(xué)生悟性思維能力隨著年齡的增長逐漸減弱，而西方發(fā)達(dá)國家正相反。

第五種能力：7歲前具備初級哲學(xué)思維

7歲左右孩子已經(jīng)具備了初級哲學(xué)思維能力。他們已經(jīng)可以掌握三大哲學(xué)原理。第一，內(nèi)外因原理。第二，量變到質(zhì)變原理。第三，主要矛盾和次要矛盾原理。中國大中學(xué)生平均具備哲學(xué)思維的能力比發(fā)達(dá)國家差3~6倍。

記者了解到殷紅博教授不僅是創(chuàng)新教育理論方面獨樹一幟的教育專家，更是成功系統(tǒng)一線教學(xué)實踐的實干家。1997年創(chuàng)辦亞洲第一家關(guān)鍵期智能全納幼兒園——北京博凱智能全納幼兒園。該園全面運用殷紅博教授創(chuàng)立的擁有完全原創(chuàng)自主知識產(chǎn)權(quán)的“殷紅博CYBK兒童關(guān)鍵期教育體系”，依據(jù)2~6歲孩子各種發(fā)展關(guān)鍵期規(guī)律開展科學(xué)系統(tǒng)、因時施教的關(guān)鍵期教育。殷教授辦學(xué)也是按照教育規(guī)律辦學(xué)，而不是按照企業(yè)規(guī)律辦學(xué)。該園不搞加盟不搞連鎖，不與資本合作，至今僅辦一家。一心一意打造具有中華民族文明精髓的國際精英辦學(xué)模式。博凱學(xué)生的自我服務(wù)能力、自學(xué)能力、使用工具和創(chuàng)造工具的能力、初級悟性思維能力、初級哲學(xué)思維得到了有效的培養(yǎng)。創(chuàng)辦23年來取得了多個令外國專家都驚嘆的研究成就。

博凱幼兒園畢業(yè)生具有五大核心優(yōu)勢：

一、優(yōu)秀已經(jīng)成為他們的習(xí)慣

二、獨立、自豪、責(zé)任、創(chuàng)新已經(jīng)成為他們的人生模式。

三、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡人的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力。

四、優(yōu)秀的悟性思維和領(lǐng)袖氣質(zhì)

五、閱讀和運動已經(jīng)成為他們的每日必須

尤其是隨著年齡的增長愈加表現(xiàn)出超出同齡人的能人所不能的特長和優(yōu)秀的綜合學(xué)習(xí)能力。

記者了解到，不少博凱幼兒一畢業(yè)就被選入國家級超常兒童特培班，這些孩子被國內(nèi)外眾多頂級專家譽為“國寶”，而培養(yǎng)這些“國寶”孩子的教師也被譽為“國寶”級教師。畢業(yè)生十九分之一考上美國哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界前30名頂尖大學(xué)。被稱為“中國幼教領(lǐng)域神童的的搖籃”。這些學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)到世界頂尖學(xué)生的綜合素質(zhì)。是中國當(dāng)今頂尖學(xué)生的優(yōu)秀代表，這是中國關(guān)鍵期教育的奇跡。殷教授也被譽為“中國兒童關(guān)鍵期教育之父”。

標(biāo)簽： 學(xué)生綜合素質(zhì)