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讀繪本，是很多父母從小就陪孩子做的事。因?yàn)樽x繪本不僅可以幫孩子增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)親子關(guān)系。

但，親子閱讀也有技巧。如何開(kāi)發(fā)孩子的閱讀潛能?如何在親子閱讀里提高閱讀質(zhì)量?跟孩子一起讀繪本需要一個(gè)什么樣的過(guò)程?

臺(tái)灣清華大學(xué)幼教系主任周育如就針對(duì)這些問(wèn)題總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，今天分享給每個(gè)父母。

第一階段：翻書(shū)期

在孩子六個(gè)月的時(shí)候，就可以開(kāi)始翻書(shū)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子可以自己坐了，這個(gè)時(shí)候每天固定時(shí)間陪孩子翻書(shū)、讀書(shū)，都可以培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的感知度。

挑選一些簡(jiǎn)單的繪本，比如觸摸型的、可以發(fā)出聲音的、互動(dòng)性比較強(qiáng)的繪本，這樣子可以讓孩子多個(gè)感官投入到閱讀中，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的基本興趣。

但要注意的是，這個(gè)年齡的孩子會(huì)有咬書(shū)啃書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)挑選合適的繪本時(shí)，也一定要注意挑選安全的繪本。

第二階段：圖片期

這個(gè)階段很重要的是，孩子開(kāi)始有自我選擇意識(shí)。他會(huì)下意識(shí)先去挑選自己感興趣的繪本或者是能夠吸引到他的繪本，還會(huì)開(kāi)始關(guān)注一些繪本里的細(xì)節(jié)。

在陪孩子讀繪本的時(shí)候，可以給孩子灌輸一些物品的定義，比如和孩子一起看書(shū)的封面，指著毛毛蟲(chóng)說(shuō)這是一條毛毛蟲(chóng)，這就是使用了指物命名。

然后順著這個(gè)邏輯，可以講一下毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)，生活習(xí)慣，給孩子灌輸更多新穎的知識(shí)。這個(gè)階段最重要的就是尊重孩子的興趣，并且激發(fā)孩子的興趣。孩子在這個(gè)階段，好奇心變得越來(lái)越重，要抓住孩子的好奇心，去挖掘他的閱讀興趣。

第三階段：故事期

故事期比較重要的一點(diǎn)是，一邊跟孩子念故事，一邊要和孩子互動(dòng)。閱讀的時(shí)候可以把孩子作為主角，讓他身臨其境地去經(jīng)歷繪本里的事，培養(yǎng)孩子的共情能力。

他不懂的會(huì)隨時(shí)問(wèn)你，你要注意解答。因?yàn)檫@個(gè)階段，他看的是圖，你念的是字。故事結(jié)束的時(shí)候，你可以跟孩子一起延伸故事的結(jié)局，這樣可以鍛煉孩子的思維延展性。

不管孩子的思維延伸到什么地步，作為父母都要給予肯定，因?yàn)橛H子閱讀中的主角，是孩子，不是你。

第四階段：文字期

文字期的孩子，最需要的是父母的耐心。因?yàn)槌鲇谶@個(gè)階段的孩子，對(duì)識(shí)字的需求逐漸變大。父母的逐字指讀，告訴孩子每個(gè)字的特點(diǎn)，這都會(huì)幫助孩子識(shí)字。另外要加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)字的反復(fù)指讀，這個(gè)期間的糾正，孩子會(huì)比較有記憶點(diǎn)。

也不要急于求成，買那種大篇幅文字的繪本或者書(shū)籍，這樣會(huì)有反效果，打消孩子對(duì)文字的好奇心和求知欲。

所以，父母在親子閱讀里，一定要注意孩子的這四個(gè)階段，并且循序漸進(jìn)，在適當(dāng)?shù)碾A段用對(duì)方法。這樣，孩子的閱讀潛力，才會(huì)被挖掘出來(lái);孩子的閱讀興趣，也才能被激發(fā)出來(lái)。

標(biāo)簽： 共情能力 閱讀 圖片期